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課程名稱 |
就學與就業之職能治療實習
Occupational Therapy for Education and Work Practice |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
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授課教師 |
蔡麗婷 |
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課號 |
OT3012 |
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課程識別碼 |
409 30810 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
公職治431 |
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備註 |
與張 彧合授
總人數上限：45人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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課程概述 |
本課程主要介紹身心障礙個案就學與就業兩方面與職業傷病患者就業時所要面對的職能挑戰，職能治療在就學與就業兩領域的角色、功能與評估介入技巧，以及相關法令制度等。課程內容將包括：不同學習、轉銜環境介入模式及不同年齡層與各類障礙的個案在此兩領域的職能治療。課程中學生將學習到目前學校系統及勞政系統的職能治療及職業重建運作方式，練習常用的測驗與評量工具。 |
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課程目標 |
1. 使學生了解不同年齡的身心障礙者在不同的就學環境中所面臨之職能挑戰。
2. 使學生了解轉銜服務之內涵及具備職能治療介入轉銜服務之知能。
3. 使學生具備職業重建、職業輔導評量、工作分析、職務再設計、工作調適及訓練等知能。
4. 使學生具備協助特定及職能治療常見之身心障礙類別個案就學與就業方面的知能。
5. 使學生具備身心障礙者就學與就業服務相關之法令與政策的知能。
6. 使學生熟悉學校系統及職業重建系統常用之測驗。 |
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課程要求 |
1. 學生須繳交一份職業分析報告、一份功能性能力評估報告、一份評量工具報告、及一份職業輔導評量報告。
2. 學生須參與每堂課程與討論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
<主要參考書目>
1. 張彧。職能治療與職業重建。臺北：禾楓書局有限公司；2017。
<其他國考建議書目>
2. Schell BAB, Gillen G, Scaffa ME. Willard & Spackman’s Occupational Therapy, 12th edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins; 2014. Chapter 49, 60, 61, 62, 63.
3. Scaffa ME, Reitz SM. Occupational therapy in community-based practice settings, 2nd edition. Philadelphia, PA: F.A. Davis Company; 2014. Chapter 16, 17, 18.
<其他參考書目>
4. Pendleton HM, Schultz-Krohn W. Pedretti’s occupational therapy: Practice skills for physical dysfunction, 6th edition. St. Louis: Mosby; 2006.
5. Power PW. A guide to vocational assessment, 4th ed. Austin, TX: Pro-ed; 2006.
6. Radomski MV, Trombly Latham CA. Occupational therapy for physical dysfunction, 6th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer/Lippincott; 2008. |
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評量方式
(僅供參考) |
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